你认为少儿编程教育未来前景如何

你认为少儿编程教育未来前景如何？

谢邀。

如果不是因为看好这样的未来，我们也不会倾泻全力与爱心去投入和持续了。

任何一类教育事业的发展都与国家的政治经济发展、教育政策密切相关。

在国外，少儿编程教育发展程度非常高。全球已有 24 个国家在基础教育中设立了编程课程大纲：

· 在美国，编程已进入幼儿园和中小学课堂，是备受欢迎的课程之一

· 在英国，编程被列入国家教学大纲，成为6~15岁孩子的必修课

· 在日本，“编程”成为日本家长最想让成为孩子学习的技能之一

而我国，从2017年开始，关于人工智能的教育信息几乎月月更新：

很清晰地看到，所有信息都在强调一个事实：不会编程将严重影响孩子升学。

飞速发展的时代下，未来的孩子们面临着越来越大的挑战。面对人工智能时代，了解编程，学习编程是孩子们必备的技能。

· 马斯克说：“在未来20年，全球12%至15%的劳动力将因为人工智能而失业。”· 李开复更狠地说：“10-15年之后，50%人类的工作将会部分或全部被人工智能取代。”

少儿编程的火热，与人工智能的发展密切相关。这就意味着，未来如果孩子不懂编程，他就没办法适应社会的需要。在人工智能时代，编程不只是一个工具，更是一种思维的创新与体现，它已经成为每一个孩子必备的基本能力。

编程是一个强调“逻辑思维”的学科：当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时，编程锻炼出来的思维能够高效地将问题化繁为简。这就是编程不仅被广泛应用到各行各业，还进入了中小学课堂的原因。

事实上，编程的学习天然融合多学科知识，能够潜移默化促进孩子数学和英语的学习。在编程学习中，孩子通过项目建立起时间、顺序、空间、因果等重要的数学概念，同时学会在英文界面中发出命令，显著提高对英语的学习及应用能力。这是其他课程单独教育，死记硬背完全无法比拟的。

掌握编程的技能，也更容易帮助孩子获得名校录取、申请国外留学的机会。

清华前校长陈吉宁也对少儿编程Scratch之父雷斯尼克说过：

中国未来社会需要的，是那种逻辑思维缜密，能够应对变化，提出独特想法的创造性人才。

我们在做的这件少儿编程事情，想法非常简单，“释放每一个孩子的创造力”。

20 年前，学英语不是为了成为翻译员；10 年前，学习电脑不是为了成为打字员；今天学习编程，不是为了让孩子们都成为程序员，而是为他们打开一扇门，走进更广阔的未来世界。

最后，说一点点题外话。

我们知道，世界上，存在着严重的数字鸿沟。就像这则报道纪实：

对广东乳源县山区11岁的浩东来说，电脑是个复杂而神奇的东西。他只在老师的办公室里摸到过，他认得键盘和屏幕，知道如何开关，剩下的几乎一无所知。他不知道IPAD，没玩过微信，不明白上网意味着什么。在他就读的这所农村小学里，外界捐献的6台电脑只够作为老师的备课工具……（报道来源：《中国青年报》宣金学 ）

数字鸿沟，所表达和传递的意思是：在不同的国家、地区、行业之间，由于对网络技术的拥有程度和应用程度，对信息的获取度和理解度都存在落差，继而导致贫富差距和认知差距进一步两极分化。

马云曾经说过，「 衡量一个国家的水平多好，不是在于你这个国家有多少牛X的大学，牛X的中学，而在于最差的学校到底有多差。最差的学校改变了，这个国家才会有机会改变起来。」

真实案例，曾经有来自大山里的老师用户说，我们的课程真的好，他买了以后“偷偷”带去学校里教给学生，大家都非常受用。山里的孩子如获至宝。

当然，从商业的角度来讲，这样的事情当然是不允许的。但我们答应了这位老师。

商业利益固然是非常重要的，没有这些我们的公司、事业和员工也无法生存下去。但我们依然期望，能够尽自己的绵薄之力，为那条数字鸿沟铺垫上一些些砖石。

这也是西瓜创客的课程价格非常亲民的原因，近乎公益性质的价格，对于三四线城市乃至大山里的家庭，都是可以接受的开支。

未来，是每一步思维的提升与迭代，是每一步成长的累积，也是每一个孩子成长的集合。

我们真的期望，能够和这个世界的父母牵手，用心做好“少儿编程”这件事情，改变世界。

谢谢大家。

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